Reconfiguración del Perú y emergencia de la cultura chicha

Descarga el material presentado en clase aquí (Ricardo Guerrero).

El Perú de 1937 a colores (Ricardo Guerrero)

Documental de la Metro Goldwyn Mayer. Realizado por James A. Fitzpatrick's. Serie: Traveltalks, The Voice of the Globe 1937: Glimpses Of Peru.


(8,33 minutos)

Barriadas de Lima 1966 (Ricardo Guerrero)

Documental realizado por un encargo de la UNICEF al periodista Robert Higgins. Se muestran algunas tomas de la ciudad de Lima para luego penetrar en las entonces llamadas "barriadas". A la altura del minuto 3,13 hasta el 3,41 se muestran zonas en proceso de urbanización que ahora están completamente habitadas. En Francés.


(4,34 minutos)

La Revolución Cultural (Ricardo Guerrero)

Descarga la presentación sobre la Revolución Cultural. Haz clic aquí.

Clase: Cultura chicha - 22 mar - Horarios 104-105 (Valdez)

Vídeos pasados en clase:

Clase: Centralismo y migraciones - 17 mar - Horario 104-105 (Valdez)

Cerro San Cristóbal

Material presentado en clase, aqui.

Clase: Dictadura de Velasco - 15 mar - Horario 104-105 (Valdez)

Material de clase, aqui.

Sobre la reforma agraria (40 años después)

Revista Agraria (Reforma Agraria) 108

Sobre la huelga de Policías de 1975

Entrevista a Víctor Torres sobre la huelga de policías del 5 de febrero de 1975.

¿Cuál era la situación de la Policía en 1975?

En esa época la Institución estaba dividida en tres: Guardia Republicana, Guardia Civil y Policía de Investigaciones. Además, fue marginada de la división del poder que estaba en manos de los militares. Tanto así, que el jefe de la Policía era un General del Ejército. Y a los policías no se les daba los beneficios salariales o de puestos públicos que recibían los miembros de otras fuerzas. Para 1975, tenemos un gobierno en crisis: Velasco está enfermo, hay crisis económica e incertidumbre política. Es en ese momento que se produce la huelga, básicamente por los sueldos. Aunque hay un incidente muy recordado: al parecer un edecán de Velasco abofeteó a un miembro de la Guardia Civil. Y la Guardia Civil decide iniciar el amotinamiento en el Cuartel de Radio Patrulla en La Victoria.


¿Qué pasó ese 5 de febrero de 1975?

Todo comenzó el 3 de febrero con el amotinamiento de un gran grupo de policías en Radio Patrulla de La Victoria. Los días 3 y 4, en la ciudad solo algunos policías salen a hacer sus labores y para la madrugada del 5 la insurrección es controlada por los militares sin pérdidas humanas, según algunas versiones. Tras estos sucesos, por la mañana del día 5 ningún policía sale a las calles y Lima está totalmente desprotegida pues los militares salieron mucho más tarde, aproximadamente a la 1 de la tarde. Esto es aprovechado por elementos de mal vivir, delincuentes, pero también por elementos organizados contrarios al gobierno que aprovechan para protestar, atacar dependencias públicas, quemar periódicos y saquear tiendas. Finalmente los militares controlan la situación pero ya habían habido muchos daños. Según cifras del gobierno mueren 86 personas, pero existen muchas informaciones que afirman fueron más.


Es decir, ¿en los saqueos participaron grupos políticos de oposición?

Lo que se ve ese día es que los manifestantes se dirigen a los periódicos que estaban tomados por el gobierno militar y los atacan directamente, cantan arengas contra el gobierno, estaba todo muy bien organizado para suponer que se trataba de una manifestación espontánea. Es decir, todo indica que había cierto tipo de manejo político de la situación detrás de los saqueos. Y lo más probable es que estos saqueos hayan estado ligados al partido opositor más organizado en ese momento: el APRA. Curiosamente el año anterior, en 1974, la manifestación por el día de la Fraternidad Aprista —que se celebra los 22 de febrero— fue muy escasa mientras que al año siguiente en 1975, fue triunfante y apoteósica. Ahí hay un juego político que está por debajo de lo que uno ve, es decir, más allá de la protesta callejera hay un juego de poder.


Frente a esta situación ¿cómo fue la acción de contención del Ejército?

Fue muy violenta, pues la situación estaba totalmente fuera de control. Algunas versiones sostienen que se demoró en intervenir porque nadie creía que las cosas se habían puesto tan radicales. Los militares dispararon, apresaron a mucha gente y hasta entraron casa por casa para buscar los productos que la gente había saqueado de las tiendas. Hay casos en los cuales las personas lanzaban los electrodomésticos saqueados por las ventanas y los techos para no ser descubiertas y llevadas presas. No diría que fue una masacre, pero fue muy violenta y con muchas pérdidas humanas.


¿Cómo fue la experiencia de aquellos que estaban por motivos de trabajo en el centro de Lima y que nada tenían que ver con la huelga?

He conversado con gente que estuvo en la huelga. Varios de ellos estudiantes universitarios y apristas que fueron a las calles para manifestarse en contra del régimen de una manera idealista y que se encontraron de pronto con los saqueos y no supieron bien qué hacer. De otro lado, muchos trabajadores que nada tenían que ver con las protestas vieron de improviso que la cosa se estaba poniendo más difícil y tuvieron que refugiarse en los sótanos de sus oficinas. Nadie sabía lo que estaba pasando. Recordemos que no existía libertad de prensa y no había formas de enterarse lo que estaba pasando pues todo pasaba por el filtro del gobierno.


¿Cuál fue la reacción del gobierno ante esta situación?

Hay una entrevista en Caretas que le hacen a Velasco en 1977, poco tiempo antes de morir, en donde recuerda con mucha amargura esta protesta pues la consideraba una manifestación para sacarlo de en medio. Y acusa al APRA y a miembros del Ejército, pues dijo que la orden que él dio diciendo que el Ejército recupere las calles se cumplió muy tarde. Y culpó al General Vargas Prieto, jefe del Ejército, y al Comandante General de la Región Militar de Lima pues se demoraron mucho en sacar las tropas a la calle. De hecho, el mismo año de la protesta, en agosto de 1975, Morales Bermúdez da un golpe y saca a Velasco y elimina progresivamente a todos los elementos más radicales de izquierda y abre espacios para conversar con el APRA.


¿Cómo fue el día después de esta huelga?

Al día siguiente, el gobierno lanza un comunicado oficial en el que informa de lo sucedido dando cifras oficiales. Hay mucha seguridad en Lima, hay tanques en la calle, hay soldados patrullando hasta que todo se tranquiliza. Los medios solo reproducen lo que dice el comunicado oficial así que no hay más información disponible. La sensación que deja es que el gobierno es débil y que ha llegado al extremo de perder el control de la ciudad capital durante todo un día. ¿Cuánto más podría durar un gobierno así? Esta protesta fue un mensaje al gobierno por parte de los grupos políticos opositores: ya no eran lo suficientemente fuertes como para seguir persiguiendo al APRA, así que tendrían que pactar. Velasco no lo entiende así y es por ello que Morales Bermúdez se levanta en Tacna contra Velasco y este, buen militar y enfermo como estaba, acepta la derrota.


Ahora, 35 años después, estamos al borde de un nuevo paro pero esta vez con el APRA como gobierno. ¿Cómo se llega a esta situación?

En este paro existe un fuerte discurso nacionalista pro fuerzas armadas o pro policía. El nacionalismo peruano se construye a partir de nuestras guerras, nuestros héroes, nuestras luchas. Entonces, los símbolos de nuestro nacionalismo terminan siendo Grau, Bolognesi, todos ellos. Así, cuando el gobierno comete un error como ofrecer un bono y luego retirarlo, cualquier medio de comunicación que esté en contra del gobierno y quiera buscar un rédito fácil va a decir que se está en contra de las Fuerzas Armadas que es la institución tutelar de la nación. Es muy fácil hacerlo y eso jala a mucha gente.


¿Es posible entonces que lleguen al punto de irse a la huelga?

No lo creo. El Perú de hoy no es el Perú de 1975. El Perú actual es un país con muchos problemas pero mucho más estable que aquel de la época de Velasco. Era un Perú al borde del abismo, de la violencia política y de una gran crisis económica. Es difícil que se llegue a una huelga de policías similar a la de 1975 pues actualmente no existe una fuerza política que apoye esta manifestación como lo hizo el APRA en aquella época, no hay ningún grupo político que pueda tomar las riendas.

Fuente: http://www.pucp.edu.pe/puntoedu


Entrevista: Ricardo Reátegui
Fotografía: Yanina Patricio

Pautas para el trabajo final

Descarga el documento con las indicaciones sobre cómo hacer el trabajo final aquí.

El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas (Ricardo Guerrero)

Descarga la presentación usada en clase haciendo clic aquí.

Autoritarismo en el Perú (Ricardo Guerrero)

Descarga la presentación usada en clase haciendo clic aquí.

Pensamiento radical y partidos políticos (Ricardo Guerrero)

Descarga la presentación haciendo clic aquí.

Clase: Partidos políticos (APRA e Izquierdas) - 8 mar - Horario 104-105 (Valdez)

Descargar el material de clase aqui.

Clase: Dictaduras y democracias (Leguía, Odría y Fujimori) - 3 y 5 mar - Horario 104-105 (Valdez)

Descargar material de clases aqui.

Vídeo sobre el Oncenio de Leguía:

Vídeo sobre el Ochenio de Odría:

Vídeo sobre la dictadura de Fujimori:

Clase: Indigenismo, literatura, fotografía - 1 mar - Horario 104-105 (Valdez)

Video de Kukuli:

Descargar material de clases aqui.

Mensaje presidencial de Manuel Odría (27 de octubre 1948)

En este post pueden descargarlo, pero si quieren pueden revisarlo desde aquí mismo.

Mensaje presidencial de Manuel Odría (1948)

Primer mensaje de Odría (1948)

Descarga el mensaje que Manuel Odría dirigió a la nación el 27 de octubre de 1948. Haz clic aquí.

Presentación sobre Indigenismo (Ricardo Guerrero)

Puedes descargar el Power point usado en la clase sobre el indigenismo haciendo clic aquí.

(Horario 103)

Lista de lecturas para el parcial - todos los horarios

Lista de lecturas Historia del Perú
Examen parcial

La República Aristocrática

1. CONTRERAS, Carlos. "El Perú de la República Aristocrática". En: Historia del Perú contemporáneo. Lima: PUCP / CIUP / IE, 2004. p. 185-216.


El indigenismo

2. NIETO DEGREGORI, Luis. "Tres momentos en la evolución del cusqueñismo" (fragmento). En: Márgenes, N° 13-14, 1995. p. 132-143.

3. RANNEY, Edward. “Martín Chambi, de Coasa y del Cusco” (fragmento). En: Majluf, Natalia (Ed). La recuperación de la memoria. Perú 1842-1942. Lima: Museo de Arte de Lima / Fundación Telefónica, 2001. p. 120-126.


Dictaduras y democracias

4. MASTERSON, Daniel. Fuerza Armada y sociedad en el Perú moderno. Lima: Instituto de Estudios Políticos y Estratégicos, 2001. p. 1-31 (Introducción)

5. NEIRA, Hugo. “El régimen. La asombrosa simbiosis”. En: El mal peruano. 1990-2001. Lima: SIDEA, 2001. p. 153-175.


APRA y el socialismo: los principales partidos políticos

6. KLAIBER, Jeffrey. "El miedo al Apra". En: Claudia Rosas (Ed). El miedo en el Perú, siglos XVI al XX. Lima: PUCP / SIDEA, 2005. p. 257-264

7. RUBIO CORREA, Marcial. "Partidos políticos". En: Álvarez Rodrich, Augusto. Enciclopedia temática del Perú. Vol 4. Organización del Estado. p. 114-126


El reformismo autoritario de las FFAA (1968-1980)

8. VELASCO ALVARADO, Juan. “Mensaje a la nación con motivo de la promulgación de la Reforma Agraria”. En: Velasco. La voz de la revolución. Lima: Participación, 1972. p. 41-55.

9. KLAREN, Peter. "De la reforma a la Revolución desde arriba, 1963-1975" (fragmento). En: Nación y sociedad en la historia del Perú. Lima: IEP, 2004. p. 409-433.

Presentación de la "República Aristocrática" (Ricardo Guerrero)

Power Point usado como guía en la clase sobre la República aristocrática y las primeras décadas del siglo XX.

(Horario 103)

Descárgalo haciendo clic aquí.

Entrevista al historiador Joseph Dager: la historia y la nación (opcional)

Bajo el título: “Nos sentimos orgullosos de los incas pero no tanto de los indios” se publicó el domingo 28 de febrero esta entrevista al historiador Joseph Dager en la revista Domingo del diario La República. Recomiendo su lectura.


Ficha bibliográfica:

CAVERO, Elizabeth
2010 "Nos sentimos orgullosos de los incas pero no tanto de los indios". Entrevista a Joseph Dager. Domingo. N° 607, 28 de febrero del 2010. p. 24-25.

Artículo completo.

Clase: La república aristocrática - 22 feb - Horario 104-105 (Valdez)

Clase sobre las primeras décadas del siglo XX, específicamente desde 1895 a 1919, periodo conocido como "La república aristocrática". Se analizaron los factores que llevaron a los Civilistas de regreso al poder, el rol de Nicolás de Piérola en la recuperación económica, la reforma electoral y la modernización de las Fuerzas Armadas (tema muy importante dentro del siglo XX).

Luego se analizaron los sucesivos gobiernos "aristocráticos", las políticas económicas de apertura de mercados a la inversión extranjera y de parcial protección a la industria local, el crecimiento del mercado interno y la expansión del mercado capitalista, la concentración de inversiones en la costa norte (azúcar) y en la sierra central (minería). También se analizó la política de expansión educativa dentro de la idea de desarrollo nacional, lo que permitió el primer boom universitario de nuestra historia. Finalmente se habló de la organización obrera, de la protesta por la jornada de las 8 horas y de la influencia europea (anarquismo y revolución rusa).

José Pardo y Barreda. Presidente del Perú (1904-1908, 1915-1919)

El proyecto "populista" de Guillermo Billinghurst (1912-1914), el golpe de Estado de Óscar Benavides (1914-1915) y la Convención de Partidos de 1915 fueron los últimos temas tratados.

Horario 104 y 105
Fecha: 22 de febrero
Profesor: Jorge Valdez Morgan

Archivo: 3. La república aristocrática - 22 feb
Descargar aqui.

Clase: La posguerra y la reconstrucción - 17 de febrero - Horario 104-105 (Valdez)

Clase sobre fines del siglo XIX peruano, sobre todo el proceso de resistencia a la invasión chilena liderado por Andrés Cáceres (campaña de la Breña), los movimientos sociales que provocó, la reacción civilista de Francisco García Calderón y el papel de Miguel Iglesias.

Luego se trató el tema de la reconstrucción y pacificación durante el gobierno de Cáceres, el inicio de la diversificación económica (la importancia de la industria del azúcar), el retorno del Perú al sistema crediticio internacional, la represión gubernamental, la crisis y la caída del segundo gobierno cacerista en 1895 a manos de Nicolás de Piérola.



Horario 104 y 105
Fecha: 17 de febrero
Profesor: Jorge Valdez Morgan

Archivo: 2. La posguerra y la reconstrucción - 17 feb.zip
Descargar aqui.

Clase introductoria - 15 de febrero - Horario 104-105 (Valdez)

Clase introductoria, resumen general del siglo XIX.


Horario 104 y 105
Fecha: 15 de febrero
Profesor: Jorge Valdez Morgan

Archivo: 1. Introducción - 15 feb.zip
Descargar aqui.

Indicaciones generales

Este blog forma marte del curso "Historia del Perú" de la Escuela de Bellas Artes para el ciclo extraordinario 2010-0, dictado por los profesores Ricardo Guerrero Salazar y Jorge Valdez Morgan.

La entradas de este blog se dividen en tres tipos:

En las del primer tipo se colgarán los materiales visuales o textuales usados en clase, a través de un servicio de descargas y en archivos comprimidos en versión ZIP (que se puede descomprimir con los programas WinZip y WinRar de descarga gratuita). Estas entradas estarán separadas según el material usado por cada profesor en sus clases, así que debes bajar la entrada que corresponde a tu horario y profesor. Una vez que ya tienes el material que te corresponde, puedes revisar también el material del otro horario, como complemento.

En las de segundo tipo se colgarán videos, noticias o artículos complementarios que los profesores consideren que pueden ser de interés de los alumnos. En el caso que el material de la entrada sea de revisión obligatoria, se indicará en el título (especificando el horario y profesor). En el caso que el material de la entrada sea de revisión opcional, se indicará en el título sólo con la palabra "(opcional)" entre paréntesis.

En las de tercer tipo se colgará información referida al curso: lista de lecturas, indicaciones generales, información sobre los ensayos, etc.

Este blog permanecerá abierto durante todo el curso, de tal modo que los alumnos puedan revisar la información de todo el curso hasta el fin de las clases.

Profesores

Ricardo Guerrero

Jorge Valdez